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美国印象之大学

推荐本文章 | 点击进入《大学风第33期》2009-06-12 来源：大学风第33期点击：583 推荐：1

短短七天的旅程带给我的震撼绝不是一丁半点，印象最深刻莫过于美国的高校——MIT的搞笑怪异, Harvard的广博深邃,Yale的精致典雅,Columbia的大气凛然，学校不同，风格亦不相同。

世界理工大学之最：麻省理工学院

麻省理工大学（MIT）是世界顶尖的理工院校。初到MIT，并未感到理工科学生的古板无趣，反而给人耳目一新的感觉。整个Cambridge，都随处可见在街边认真跑步的年轻人，感受到的是青春的活力。在MIT的交流晚餐上，一个理工科博士对我们侃侃而谈，时不时还夹杂着几句中文，从他口中，我们了解到传统的教育方法在这里是没有市场的，它“最基本的注意点是研究，即独立地去探索新问题”。这里的学生性格外向开放，思维敏捷活跃。MIT的学生以“搞怪”出名，据说他们曾在平安夜偷了一辆警车，然后把它放在学院的楼顶上；还曾恶搞过两年一度的哈佛与耶鲁的橄榄球赛，使得双方无法进球，然后在比赛的最后挂出横幅“MIT WIN”，以至于第二天报纸在头版报道这条新闻时写道：“HARVARD 0,YALE O,MIT win”

不仅学生如此，建筑也不例外。MIT有座造型奇特的建筑，咋一看去就是四不像，毫无规则可言，看到这建筑，的确佩服那里学生的想象力和创造力。据说当时捐赠者是MIT的校友，他提出如果MIT只是盖座普通的楼，就捐赠10万，如果能建成别具特色的建筑，那么就捐出100万。MIT的学生不负众望，果然修成了一座绝无仅有的建筑，后来这座建筑也成了MIT最具标志性的建筑。

听当地的学生讲这些，还以为MIT很轻松，但是接着他话锋一转，告诉我们MIT的学生学习压力很大，就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在繁重的学习中，学生们在“夹缝里求生存”。你会看到在跑步机上有人边跑边看，“24 hours room”有着看书、查资料和小憩的人，MIT的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。如此繁重的学业和激烈的竞争让学生们对学校也是爱恨交加。IHTFP成MIT学生们最常说的一句话，即“我恨这个该死的地方”。但是学生们又会苦中作乐，因为MIT培养的不是“书呆子”，虽然是理工科的院校，但是学校非常注重学生的综合素质，跟我们交流的Sam就选修了中文课程。当谈到实验失败时，他并未流露出任何的负面情绪，只是说“just one more time”，我想这才是他们眼中的science。

麻省理工学院概括

英文名：Massachusetts Institute of Technology（MIT）

建校：1861年

Princeton Review全美最难进的大学评选：第一名

校训：Mind and hand（理论与实践并重）

综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。位于麻萨诸塞州的剑桥市。今天MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科菁英的所在地。

　　至计算机科学及人工智能语言学也同样优秀。另外，麻省理工研发高科技武器和美国最高机密的林肯实验室哲学、政治学管理学、经济学2007年，先后有78位诺贝尔奖得主曾在麻省理工学院学习或工作，成为世界各地莘莘学子心向神往，趋之若鹜的科学圣殿。麻省理工学院的自然及工程科学在世界上享有极佳的盛誉，其、、、领先世界一流的实验室、世界尖端的媒体实验室、和培养了许多全球顶尖首席执行官斯隆管理学院也都是麻省理工赫赫有名宝贵资产。

在2007年万维网的世界大学排名里，科技宠儿摇篮的麻省理工以压倒性的胜利排名世界第一。泰晤士报专上教育增刊的世界大学排名，麻省理工学院在总平均排名世界第二（仅次于哈佛大学），在科学技术方面排名世界第一，在工程科学方面排名世界第二，在自然科学方面排名世界第五，在社会科学方面排名世界第七。美国国家研究协会把MIT在美国大学的知名度排第一。至2006年,MIT已连续十四年在美国大学理工学院排名夺冠。

以统计资料来分析，要申请上MIT的大学部比研究所难两三倍。2008年共有13,396人申请（包括约3,500名美国以外的学生）麻省理工学院大学部的1040名额（录取率创MIT历年来最新低）。麻省理工学院2006-2007学年的学杂费是$47,100美元。2006-2007麻省理工学院学生平均领到的奖学金为$27,800美元。

北美的一株不老松：哈佛大学

此行我们到了哈佛的JONH KENNEDY SCHOOL and HARVARD LAW SCHOOL,深深地体会到哈佛成为哈佛，是有其内在必然性的。在哈佛驻足停留的一天，真实地感受到世界顶级学府的博大与深邃。

肯尼迪政府学院依街而建，整个学校和城市融为一体，三个多小时的讲座中，我们没有听到任何喧嚣的噪音，哈佛选在波士顿这个安静的小城，本身就是一个wise decision.

在肯尼迪政府学院我们听了两场讲座，见到2个风格迥异的教授。Prof. Steven Kelman平易近人，和蔼可亲，他的演讲主题是“The Great U.S-China Relationships”，原以为会像国内一些讲座一样，大谈特谈中美两个世界大国在未来的战略关系上会如何向深度和广度发展之类，没想到教授出其不意，面对如此宏大的课题竟然和我唠起了家常。“First, let me tell about myself and my family.”教授出生于一个犹太人家庭，父亲孑然一身来到美国，三年后熟习英语，凭借自己的努力，穷光蛋成了记者，在这片广袤肥厚的土地上，生根发芽。得益于美国的移民政策和包容性的文化，教授兄弟三个都毕业于哈佛，有两个是哈佛的教授。他亲切地叙说着自己的家庭和移民的故事， “So you can learn about the USA.” Prof. Kelman使用实际的例子让我们更加了解美国的社会和价值观，美国包容的态度，开放的政策，自由的氛围，奋斗的精神，无限的机遇吸引着世界各地的人们。正是因为这种文化促成了民族的多样化，同时民族的多样化使得美国更具包容性和创造性。接着教授结合自己到中国的经历讲起了他眼中的中国，他提到几年前到中国和现在到中国感受到中国翻天覆地的变化和迅速的发展，但是看一个国家的发展不仅仅是高楼大厦抑或是GDP，更重要的是文化。接着教授才给我们详细地讲了中国的发展和他本人对中美关系的见解，他从中美历史将起，回顾了百年来中美的关系，包括二战期间作为同盟反对法西斯，以及对中美关系起到重要作用的宋美龄到60年代的尼克松访华等等，期间他反复不断地向我们提到美国的价值观，同时也认为中国在世界经济发展中的地位与日俱增，今后将会发挥更加重要的作用。

此时，我们才体味到教授的深厚造诣，中美两国的经济合作、政治往来和文化形态，竟然在“唠家常”般愉悦的氛围和教授流畅生动的语言中已然阐释清楚。教授将知识融会贯通，表达上别树一帜，趣说经历，笑谈历史，指点江山，我想这就是所谓“大师”的境界吧。

说教授善解人意一点都不为过，当教授了解到我们大多数人都是大学生，而且多是第一次来美国时，就很热情地给我们介绍起哈佛以及美国其他名校如何申请。简单易懂的树状图，让我们对Harvard的教育体系一目了然。谈及对学生的要求，教授一改开始的诙谐幽默，说到“Harvard want students special and non-selfish”,除此，教授特别强调了喜欢学生“to be honest”。这与国内高校对学生的要求截然不同，在国内很少见有学校把诚实，无私等作为筛选学生的首要标准，更多看重的是考试分数和科研能力。无独有偶，教授特别提到中国学生GRE考满分或是接近满分，他们认为是不真实的，因为他们认为只有native speaker才可能达到这样一个分数，而中国的高分学生往往是通过新东方的强化训练，作文的很多句子都是背好的模板，并不是自己的创造。因此，“In terms of GRES,600 is better than 800.” Don’t write an essay perfectly, because we want to learn about you.Just tell us your real story.”教授们宁愿“expect mistakes”也不容弄虚作假。这也许是哈佛成为哈佛的一个重要原因所在吧。

接下来是见到了的是Prof.Jeffrey A. Frankel，他是资本形成和增长理论的权威专家，曾供职于克林顿政府。Prof. Frankel看上去就是个才思敏捷的人，他的讲座风格亦与Prof. Steven Kelman截然不同，主题鲜明，语速很快。如果说Prof. Steven Kelman以和蔼可亲和寓教于乐见长，那么Prof.Jeffrey A. Frankel最大的特色则是他的学术功底和聪慧过人。Frankel教授的讲座是关于此次席卷世界的经济危机，有两大主题，一是How a US financial crisis turned global ressesion；二是The longer-term of US and China system。其中Frankel教授详细介绍了美国经济危机的起源，提到美国的货币政策too easy,并用具体的数据和图表让我们看到了此次危机对美国的影响。接着提到此次危机迅速蔓延到全世界，并且针对当前的财政货币政策反应提出了自己的预测见解和观点；当谈到中国与美国的经济关系时，Frankel教授充分肯定了中国在此次危机中的表现，并重点谈到了人民币和美元之间的汇率关系以及两国的合作对应对这场危机的巨大意义。作为经济领域的权威，Prof.Frankel通过货币和财政政策，对经济危机下中国与美国的经济关系进行了解读，重点突出了同生共存的论点。

后来就有同学问起教授“奥巴马和罗斯福都是在危机中就任，罗斯福曾说‘the only thing to fear is fear itself’，奥巴马也有过类似言论，但是奥巴马就任后美国的经济仍在下滑，那么您认为奥巴马会领导美国人民度过这场危机吗？”问题可谓咄咄逼人，但教授毫不畏惧，脱口而出自己的想法，甚至还拓展了这个问题，以极快的语速谈了四五分钟，才思之敏捷，思维之深度确令我们叹服。

聆听完大师们的讲座，下午我们参观了赫赫有名的哈佛法学院图书馆。早就听说过哈佛大学的图书馆藏书数量超过15,000,000册，是世界第四大百万图书馆(前3名是国会图书馆,大英图书馆,法国Bibliothèque Nationale,纽约公共图书馆排名在第五)。法学院的图书馆外观貌不惊人，但走入其中，置身于书海中，却无时不刻不被其中的读书环境和认真学习的同学所震撼，自然而然的从内心迸发出一种奋发苦读的冲动。法学院图书馆藏书众多，而且涉及各国图书，我们在其中就发现了很多中文书籍。环绕四周，整个图书馆毫无压抑紧凑之感，桌椅沙发等等齐全，坐着躺着都可，把美国的自由文化发展到极致。哈佛的学生很认真，好多都在看像砖头一般厚的书，我们突然闯入，抬头看我们并不多，仍是在专心的学习。我想这和美国特有的教育机制有关系吧，我们国内的大学是“严进宽出”，而美国则是“宽进严出”，其实进入高校并不是很难，但顶级高校多是私立大学，一年的学费要两三万美元，所以能进入其中的多是中产阶级的子女，但是要从中毕业却不是件容易的事，必须修满相应的学分，必须写出让教授满意的论文……图书馆里面随处可见查询台，一切以学生为出发点，你有任何问题都可及时查询。让感触最深的就是只要学生有需要，Harvard就会尽己所能满足你，你要的书我们图书馆没有，我们可以帮你向其他图书馆借，其他的也没，那我们就尽己所能帮你买，即使是海外也要帮你买到。哈佛甚至可以为一个学生开设一个新的专业。似乎一切只要基于学习的目的，就没有许多条条框框的限制。哈佛是在最大限度地为学生服务，那里的图书管理员都是法律和图书管理双硕士，但仍很谦虚的说“we are not perfect,but we are trying”。

哈佛的图书馆管理员还给我们讲了一个哈佛学生的故事：那学生本科是在MIT读的生物学，后来又到哈佛读了法学硕士，最终选择一所高中去教数学。这种情况在中国几乎不可能发生，但是美国却是极为强调individual,社会也更为包容，个人在乎的是让自己快乐的事和自己的价值定位，而不是他人的看法。我很欣赏这个学生，在这个物欲横流的世界中能努力去找寻内心最深处的渴望，至少这份勇气值得敬佩。

哈佛大学概况：

英文名：Harvard university

建校：1638年

Princeton Review全美最难进的大学评选：第四名

校训：Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth（以柏拉图为友，以亚里士多德为友,更要以真理为友）

美国最早的波士顿的剑桥城。在剑桥城，与哈佛大学相邻的是与之齐名的麻省理工学院(MIT)私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。总部位于。有趣的是，两所大学校园之间并没有明显的界线。

它与世界上第一条地下铁，第一条电话线生活在同一个城市！美国独立战争以来几乎所有的革命先驱都出自于它的门下，它被誉为美国政府的思想库。先后诞生了八位美国总统，四十位诺贝尔奖得主和三十位普利策奖得主。它的一举一动决定着美国的社会发展和经济的走向。

哈佛大学前身为哈佛学院。1638年正式开学，第一届学生共9名。1816年成立神学院，1817年自然科学教授职位,1780年设立医学教授神学教授职位，1727年设立数学1639年，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲3月13日1638年 9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一半积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。大学。1721年正式设立和职位。同年扩建成哈佛大学；成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。教育学院成立于1990年；1936年又成立了政治学院(1966年命名为J．F。肯尼迪政治学院)。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A)。

在世界各大报刊以及研究机构提供的重要，也是竞争最激烈影响力排行榜上，哈佛大学的排名经常是世界第一。在2007年万维网的世界大学排名里，哈佛大学排名世界第二（仅次于麻省理工学院）。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有的大学之一。但是，一个2007年最新的报告指出麻省理工学院在对近代科学“革命”的贡献目前领先，是21世纪培养诺贝尔奖得主最多的大学；同一批报告指出，哈佛大学对科学研究的贡献已在近年来衰弱了许多，而且哈佛传统的教学方法在本世纪已跟不上麻省理工学院的尖端高科技教法。

人文主义高地：耶鲁大学

一直很喜欢耶鲁，不知是因为早前听过“普林斯顿董事掌权、哈佛校长当家、耶鲁教授做主”，还是因为它与美国政治的特有联系，抑或是它特有的哥特式风格的建筑。当来到耶鲁，这一切都被否决了，或许我真正喜爱的是这个学校崇尚自由、追求自我的氛围和善良友好、乐观向上的学生。耶鲁的向导是这里的一名大二学生，透过他清澈的目光，我看到了对自我和生活简单的信心和希望。耶鲁校园里一个个这样清澈的目光，感动着我的内心，涤荡着我的灵魂。

向导站在老校长的雕塑前向我们讲述当年老校长独当一面地保护学生免受战争侵害，讲述学校古老的历史，讲述美国一半的政策都出自耶鲁……言谈中洋溢着耶鲁人的自豪。正说着，我们看到一只松鼠在不远处兴奋的玩耍，面对我们这群突如其来的人，它没有惊吓没有恐慌，依然如旧。在这里，我们都感受到人与自然和谐相处的场面。走过耶鲁，感觉就像到了中世纪的古堡。那些斑驳的墙壁、高耸的尖顶、布满铜锈的挂钟……历史的风尘似乎在这里留下太多的痕迹。

出人意料的是，其中有些看似上百年历史的建筑，不过才几十年。原来，这些古老的建筑出自一位独特的设计师之手。因为喜欢怀旧风格，同时也为了统一新老建筑，这位艺术造诣极高的大师用了各种物理化学的方法修建了耶鲁的若干大楼，共同构成了今天的耶鲁。在耶鲁校园内我们看到一座教堂，怀着一颗虔诚的心，我们静静的走进去，首先映入眼帘的是圣母玛利亚，环顾四周，才发现竟是耶鲁的图书馆。这一别具特色的设计，我想是耶鲁希望他的学生能以一颗平静的心来对待学习，希望学生们在学术面前，都是独立的、平等的、虔诚的信徒，与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友。

耶鲁大学概况

英文名：Yale University

建校： 1701年

Princeton Review全美最难进的大学评选：第二名。

校训：Truth and light（真理与光明）

和研究生院前三名的位置。该校教授阵容、课程安排、教学设施方面堪称一流。漂亮的歌特式建筑私立大学，坐落于美国康乃狄格州纽黑文市，是美国历史上建立的第三所大学。历年来共同角逐美国哈佛大学、普林斯顿大学齐名的大学和和乔治王朝式的建筑与现代化的建筑交相互映，把整个校园点缀得十分古典和秀丽。耶鲁的名气、它的美丽和庄严，以及夕阳西下时站在校园中央向四周环视时那种凝重的历史感吸引着世界各地优秀的学子们。

该校最强的学科是社会科学、人文科学以及生命科学。耶鲁现拥有12个学院。耶鲁学院：开设人文科学、社会科学、自然科学以及工程学本科课程，授文学士、理学士、文科研究学士学位。耶鲁大学是世界上最早设立人文和艺术学科的大学之一，拥有众多一流的人文科学系和人文科学研究计划，其英语系和历史系排名位居全美大学之首，哲学的师资力量也相当雄厚，耶鲁的骄傲——惠特尼人文科学研究中心，使耶鲁成为美国高等教育界人文科学研究的高地。耶鲁特别强调自由的思想和自由的学术空气。这种“自由教育”的原则，使耶鲁能够包容各种思想流派，保持勃勃生机。耶鲁人文教育的目标之一是培养学生的人文精神—— 一种追求人生真谛的理性态度，即关怀人生价值的实现、人的自由与平等以及人与社会、自然之间的和谐等。因而在耶鲁的校徽上，书写着“光明与真知”几个字，那就是继承欧洲人文科学传统，为教会，更具体地说是为公理、为民众培养的神职人员——在耶鲁1701年的宪章上写道:教育的目的是使年轻人“能为教会和公共事业服务”。现任校长理查德·莱温也说:“让青年学生们用自己在学术、艺术等专业上的成就为社会做出贡献，为人类生存条件的改善而工作。”永远强调对社会的责任感、蔑视权威、追求自由和崇尚独立人格被认为是“耶鲁精神”的精髓，它是耶鲁人奉献给世人的一份宝贵财富。

耶鲁拥有众多杰出的校友：美国最近两任总统都是耶鲁大学校友。在耶鲁大学众多的学术精英中，有13位学者曾荣获诺贝尔奖。

永恒的科学与艺术：哥伦比亚大学

身处纽约的哥伦比亚大学较之前三所大学多了一份恢宏与大气，雄伟的建筑，阳光下的喷泉仿佛诉说着这所大学的经历。站在Columbia的石阶上欣赏阳光下的喷泉的时候，一群又一群意气风发的年轻人从我身边经过，不论什么肤色、什么民族、什么性别、什么年龄，他们爽朗的笑声，求知的热情无一不印在我的脑中。读书之于他们已没有过多功利的含义，“为什么而读书”对他们来说已不再是一个问题，为了求知而读书，或许才是读书的最高境界吧。知识改变着生活的方式，而怎样生活，决定权永远在自己手中。

在这里我们听了2场讲座，感受了美国味十足的教学方式——参与式教学，Prof. Noel Capon是市场营销方面的专家，讲座伊始，他并没有开始自己的讲解，而是让我们进行讨论，然后说出印象中比较成功的营销案例，因为贴近生活，大家都很踊跃，有人说TOYOTA(丰田),有人说MICROSOFT,有人说CHANEL……大家也纷纷说出自己的理由，正当大家说得兴高采烈的时候，教授突然打断我们说“How about China’s own brand?”这时一个声音响起“China mobile”,“Yeah,very good”，得到教授的肯定之后，大家的积极性被迅速调动起来，Tsing Tao Beer,Haier,Lenovo,New oriental等等被大家一一提起，仿佛此时我们在探讨不是什么营销案例，而是我们优秀的民族企业，一股民族自豪感由心而生。接着教授才开始自己的讲座，结合刚刚提到的这些案例他详细介绍了营销的八大因素。因为有了案例的加入，我们的理解更直观了，印象也更为深刻。

第二位教授Prof. Ketty讲的是“MARKETING OF LUXURY PRODUCTS”，教授很漂亮，简单的搭配透露着她不俗的品味，讲“奢侈品营销”也是头头是道，她用略带欧式的发音，美轮美奂的PPT，把我们带入一个奢侈品的世界。由此，我们了解到普通产品销售的是“功能”，而奢侈品sell dreams，是很personal的东西，它代表着social status，它带来的是价值、创新和体验。不仅如此，我们还了解到过去的奢侈品是“排他的”，只适用于贵族，而现在新型奢侈品更为“democrtic”。现在的奢侈品也不仅具有美学价值，而且还有它的“公共形象”和“道德意义”。如今，奢侈品市场出现两大趋势，一是YOUNG ADULTS对奢侈品消费的增长速度惊人，已成为不可小觑的消费群体；二是中国的奢侈品市场在以每年20%的速度增长，预计到2015年将超过美国和日本，成为第一大奢侈品消费国。很感激Prof. Ketty让我们在短暂的时间内对奢侈品营销这一课题有了基本的了解，而且她还为我们精心准备了这次讲座的讲义，每张PPT的旁边还专门空出了做笔记的空间，她的温和博学，对我们的尊重以及充满人性的体贴和关怀都深深的刻在我的脑海中。

哥伦比亚大学概况：

英文：Columbia University

建校：1754年

校训：In the light shall we see light（在上帝的启示下我们寻找知识）

世界最具声望的高等学府之一。它位于美国纽约市曼哈顿的晨边高地，濒临哈德逊河，在中央公园北面。它于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立，命名为国王学院，是北美洲大陆最古老的五所大学之一。美国独立战争后为纪念发现美洲大陆的哥伦布而更名为哥伦比亚学院，1896年成为哥伦比亚大学。

哥伦比亚大学属于私立的常春藤盟校，由三个本科生院和十三个研究生院构成。现有教授三千多人，学生两万余人，校友25万人遍布世界150多个国家。学校每年经费预算约20亿美元，图书馆藏书870万册。哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的本科生院，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程。它的研究生院更是以卓越的学术成就而闻名。整个20世纪上半叶，哥伦比亚大学和哈佛大学及芝加哥大学一起被公认为美国高等教育的三强。至2007年，哥伦比亚的校友和教授中一共有87人获得过诺贝尔奖。此外，学校的医学、法学、商学和新闻学院都名列前茅。其新闻学院颁发的普利策奖是美国文学和新闻界的最高荣誉。

哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的本科生院，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程。公认在常春藤盟校中最难的两门基础课：“当代文化”和“人文文学”，就是核心课程的基础。哥大最初的建校目标是：“在已知的语言、人文和科学领域内教导和教育青年。”为此，学校的教师及课程设置都必须围绕以下3个问题来展开：一、让学生学习什么？二、用什么方法教育学生？三、毕业时，学生除了学位和所学的知识外还具备何种世界观？哥大最强调的一点是实践，注重学校与社会结合，鼓励教师走出课堂和学校，学以致用。二百五十年来科学与艺术是她永恒不变的主题！